黑龙江省全国政协委员谈如何办好公民满意的教


更新时间: 2019-03-10

教育关乎你我,教育影响未来。政府工作报告提出,发展更加公平更有品德的教育。推动城乡义务教育一体化发展,加快改良农村学校办学条件,放松解决城镇学校“大班额”问题,保障进城务工人员随迁子女教育,发展“互联网+教育”,促进优质资源共享。

孙东生委员

“高寒边境地区学校布局分散,由于城镇化建设的进一步加快,学生向大中城市集中的趋势越来越明显,城市跟边田地区的学生逐年减少,班额缩减较重大,师生比远低于国家标准,先生超编跟构造性缺少问题日渐凸显。”全国政协常委、副省长孙东生告诉记者,同时老师年事整体偏大,难以形成公平梯次结构。先生补充艰难,“招不来、下不去、留不住”气象突出。老师掉队的待遇保障,也使这项事业发展环境缺乏吸引力。

孙东生委员倡导,加大对高寒边境地区教诲发展和教师队伍建设的投入和支持力度,改进高寒边疆地区城市学校办学基本条件、教育资金投入、教师队伍建设等各方面前提,加快推进艰巨边地步区教育事业发展。针对边境地区教师单独设置“国培计划”名目,优先满足边境地区教师培训须要,切实提高边境地区教师步队建设水平。将高寒边境地区教师纳入集中连片特困地区农村教师生活补助政策履行范围,享受等同补贴并适当进步尺度。在培训、职称、评聘、表彰褒奖等方面向高寒边境地区教师倾斜,以吸引更多精良教师到高寒边境地区从教,兴边富边,稳边固边。国度“特岗盘算”进一步向高寒边境地域乡村教师倾斜,增加“特岗计划”应聘数量。对高寒边境地区可能单列“特岗谋划”指标,并允许服务期满正式进入教师队伍的“特岗教师”在县域内调停,解决县镇学校教师严格缺乏问题。

办好国民满意的教育,托起明天将来的渴望。怎么使教育更加优质普惠,真正满足新时代公民日益增添的美好生涯需要?黑龙江省全国政协委员对教导发展,有话要说——

让高寒边境地区教师感想温暖